提到少儿编程，相信对于很多人来说并不陌生。近年来，少儿编程不管是在国内还是在国外都非常火爆，很大一部分原因来自人工智能的快速发展。从阿尔法狗以3:0

的成绩战胜天才棋手柯洁之后，使得人们开始反思：人类在逻辑思维方面和人工智能相比已完全无法匹敌，差距也越来越大，而人工智能离不开编程。

因此，很多人看到了编程的重要性，我国政府更是将编程教育列入中小学课程中。但是，对于少儿编程很多人仅仅停留在知道这个层面，真正了解少儿编程的人却非常少。那么究竟什么才是少儿编程呢?‍

提到少儿编程，首先想到的是Scratch创始人Mitchel

Resnick。但是，真正的起源来自于Logo语言之父、构造主义(Constructionism)学习理论的提出者——西蒙·派珀特(Seymour

Papert) 教授。

基于对儿童学习和认知的理解，派珀特意识到，计算机不仅能够执行指令和传递信息，还能帮助儿童体验、开拓和表达自己。于是派珀特教授很自然的将自己发明的Logo语言应用到了教育领域，让孩子通过编程的方式使学习变得看得见、摸得着。后来Mitchel

Resnick又在派珀特教授的理论基础上推出了新一代的编程语言——Scratch编程语言。‍

很多家长将孩子送去学少儿编程，但是少儿编程究竟学什么呢?实际上，少儿编程是解决问题，实现目标的过程。当孩子们在思考和讨论问题时，当孩子们在为实现目标一步步分析时，就是在运用编程的算法。

编程的核心就是通过分析问题终解决问题。学习编程重要的是培养孩子应对现在和未来发展的能力，提升孩子的逻辑思维和实践能力。

终掌握少儿编程的要领，不管面对多么

复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决，这些才是少儿编程学习的重要的核心。‍

编程作为一种科技语言是没有国界的，适用于全世界。而在科技发展的今天，编程应用于各个领域。很多国家都意识到编程学习的重要性，因此，采取了各种措施来推广编程教育，如英国将编程列入中小学必修课程中，美国前总统奥巴马呼吁全民学编程，越南亦将编程纳入小学正规课程等等。

当下的一句话：不会编程等于半个文盲。苹果CEO库克曾说：学习编程要比学习英语更重要。因为编程语言可以影响全球70亿人‍。

前面我们谈到很多国家都开始普及编程教育，甚至将编程列入学生的必修课程当中。我国印发的《新一代人工智能发展规划》中，明确提出实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。去年年底，浙江省信息技术课程改革方案中明确将Python编程纳入浙江省信息技术高考。

2018年1月16日，教育部公布的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》

中，明确表示：对于在艺术、技术上有兴趣的学生,可以在这两个学科方向上学习更多的“可选择必修课程”。

从这些政策中可以看出，教育部对编程教育的重视及推广，并对学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求有大幅度提升。使得少儿编程从“兴趣”转化为“刚需”。此外，将编程融入学科知识，能大大提升学习动机，激发学习兴趣。因此，未来编程课将是一门基础课程，它甚至可能是承接其他课程的基石。

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少儿编程之所以成为热门趋势，除了是未来工作和生活必备技能之外，更重要的是学习知识，培养孩子的逻辑思维。孩子通过编程可以将所有的想法实现，过程中需要有系统的逻辑思维和解决问题的能力，还需要和同学之间进行沟通交流，查询相关资料作为参考，让孩子主动学习。而编程带来的这些好处正是当今孩子所需要具备的技能。‍

如今很多名校招生时成绩已经不能作为的标准，更加注重学生综合素质的提升，而少儿编程对于提升孩子的综合素质起着非常大的作用。

少儿编程成为孩子必备的技能，科技发展迅速的今天，孩子从小接触各种电子设备和高新科

技，这一代的孩子被称为“数字原著民”，但是他们仅仅是熟悉这些科技，被动消费这些科技

产品，只能说是“数字消费者”，而编程则可以让孩子成为科技的创造者，真正了解科技背后 的世界，掌握创造未来的主动权，成为未来的主人。‍

总而言之，编程就像是英语一样，如果不会编程，很难走向世界，从而被时代的发展趋势所淘汰。从小培养孩子的编程技能将成为不可忽视的一个新课题。